TALLER DE TIPOS DE TEXTO 6º

TALLER DE ESPAÑOL

6º

Lee el texto y responde:

Lee el texto y responde las preguntas:

"De regreso al estudio. Otra vez, primer día de colegio. Faltan tres meses, veinte días y cinco horas para las próximas vacaciones. El profesor no preparó clase. Parece que el nuevo curso lo toma por sorpresa. Para salir del paso ordena con una voz aprendida de memoria: saquen el cuaderno y escriban con lapicero azul y buena letra, una composición sobre las vacaciones. Mínimo una hoja por lado,  sin saltar renglón. Ojo con la ortografía y la puntuación. Tienen 45 minutos. ¿Hay preguntas? Nadie tiene preguntas. Ni respuestas. Sólo una mano que no obedece órdenes porque viene de vacaciones y un cuaderno rayado de 100 páginas, que hoy se estrena con el viejo tema de todos los años ¿qué hice en mis vacaciones?"... que tal ¿divertido verdad?

1.       Explica por qué este texto pertenece al texto narrativo.

2.       Diga el tipo de narrador que cuenta la historia, explica tu respuesta.

3.       Qué sentimiento se puede identificar en la parte subrayada del texto.

Lee el texto y responde:

A COMER DE TODO

Algunos comen sólo dulces y postres y eso no está nada bien. Hay que comer de todo.
Comiendo sólo dulces, se te estropearán los dientes y, además, abusar del azúcar no es bueno ni para tu estómago ni para tu salud en general. ¡Por si fuera poco, puedes engordar!

   Debemos seguir una alimentación variada, porque, de lo contrario nuestro crecimiento puede verse perjudicado. Nuestro cuerpo necesita diferentes sustancias, nutrientes y estas se hallan repartidas entre las diferentes clases de alimentos.

4.       ¿A qué tipo de texto corresponde el anterior escrito?

5.       ¿de qué nos quiere convencer el  escritor del texto?

6.       Realiza un texto en el que escribas tu opinión sobre el uso de los baños en la I.E. Madre Laura.

Observa la imagen y responde:

7.   Realiza una descripción de esta fruta.

8.   Elabora un concepto de la fruta.

LIBRO "LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO"

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjt4qGF_4nLAhXBJx4KHd4tCoAQFggdMAA&url=http%3A%2F%2Fllevatetodo.com%2Fpdfs%2F0609.pdf&usg=AFQjCNHJcdhcJ-GMgMC20p8PBnOKiac2Dw&sig2=Tchobg1RTRCkq-un75yxGQ

TEXTO PARA CORREGIR COHESIÓN Y COHERENCIA

LIBRO "EL TERROR DE 6B" PDF

http://s6091c856a11e3f92.jimcontent.com/download/version/1380243178/module/8496681483/name/El%2BTerror%2BDel%2BSexto%2BB.pdf

DALE CLIC Y DESCARGA

PELÍCULA PARA ANALIZAR

http://pelis24.com/pelicula-latino/21534-ciudades-de-papel-2015-online.html

Les recomiendo que le den clic a la segunda pantalla de la pagina, y si se abren otras paginas las cierran e insisten en darle play.  

REPASO DE CATEGORÍAS GRAMATICALES

1. Colócale el el género y el número a los siguientes  sustantivos:

Nombre	Género	Número
amigos	Principio del formulario Final del formulario	Principio del formulario Final del formulario
avioneta	Principio del formulario Final del formulario	Principio del formulario Final del formulario
duquesa	Principio del formulario Final del formulario	Principio del formulario Final del formulario
bailarina	Principio del formulario Final del formulario	Principio del formulario Final del formulario
doctores	Principio del formulario Final del formulario	Principio del formulario Final del formulario
lombrices------	Principio del formulario Final del formulario	Principio del formulario Final del formulario

2. Identifica el adverbio y determina si es de tiempo, lugar, modo u otra clasificación:

	Adverbio	Clasificación
Andrea está fuera.
El tren avanzaba lentamente.
Este árbol es muy alto.
Luis canta bien.
Ayer llegué cansado a clase.
Juan come despacio.
La liebre es bastante rápida.
Diego es más alto.

completa la tabla 

Verbo	Infinitivo	Conjugación	Tiempo
Escribe	escribir	Tercera persona s	presente
Recordaré	recordar	Primera persona s	futuro
Miraron
Sabré
había
duermes
Soy
jugamos

TEXTOS INSTRUCTIVOS

Los textos instructivos sirven para describir, paso a paso, un proceso para indicar a quien lee lo que debe hacer para lograr un resultado.

Estos tienen  una clara intencionalidad prescriptiva: pretenden que el destinatario aprenda a hacer algo, como por ejemplo: una receta de cocina, cómo tejer un suéter, usar un aparato tecnológicos, entre otros.

CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS

•formato especial.

•desarrollo de procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. En algunos casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias secuencias alternativas (como en los procesadores de texto)

•se utiliza el infinitivo, el modo imperativo . (prender la computadora o prenda la computadora). o las formas impersonales (se prende la computadora)

•se utilizan marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.

•acompañamiento de imágenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir. 

CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO INSTRUCTIVO

ANTES DE ESCRIBIR:

}Recuerda y repasa mentalmente todos los pasos.

}Separa con un guión cada uno de los pasos a seguir.

}Utiliza el vocabulario adecuado, tienes que saber el nombre técnico de cada elemento o acción del mismo.

}Organiza los pasos de manera secuenciada.

 

CUANDO ESTAS ESCRIBIENDO:

}Organiza el escrito en dos partes, encabezados por un sub-título que identifique su contenido.

}Numera cada uno de los pasos.

}Respeta en la redacción la secuencia cronológica de los pasos del proceso.

}Utiliza los verbos en infinitivo, imperativo, o en 3ª persona.

}Utiliza conectores cronológicos: para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente…

}Utiliza el palabras adecuado al tema.

}Escribe con oraciones claras y sencillas. 

DESPUÉS DE ESCRIBIR:

}Lee tu escrito y observa si tu texto se entiende claramente.

}Si es necesario, cambia nuevamente el orden de los pasos, para que el procedimiento quede bien secuenciado.

}Corrige los errores ortográficos.

}Valora mentalmente el proceso: ¿Qué hiciste?, ¿Cómo lo hiciste?, ¿Qué se te dificultó? ¿Cómo lo resolviste?.

}Reescríbelo  teniendo en cuenta  las correcciones.